Airi Iliste

<p>Idag förväntas alla använda evidensbaserade metoder. Men det är inte så lätt i praktiken och därför anpassas metoderna ofta. Vad händer då? Kan man lita på att insatserna är säkra och hjälper? Fungerar de kanske till och med bättre?</p> <br/> <p>Författarna reder ut vad evidens är och hur tillförlitlig kunskap kan tas fram. Utförligt beskriver de varför följsamhet till evidensbaserade metoder är viktigt - och vilka goda skäl det samtidigt finns för att göra genomtänkta anpassningar. Som läsare får du många förslag, råd och verktyg kring hur dilemmat med följsamhet och anpassningar kan hanteras. Boken syfte är att bidra till evidens som är riktigt användbar - att varje berörd person i slutändan erbjuds bästa möjliga insatser.</p> <br/> <p> <em>Användbar evidens</em> är skriven för studerande och yrkesverksamma inom en rad områden där man arbetar med evidensbaserade metoder: medicin, psykiatri, psykoterapi, fysioterapi, omvårdnad, folkhälsa, socialt arbete, kriminalvården och skolan<em>. </em>Boken vänder sig också till de som forskar, tar beslut om eller utarbetar rekommendationer kring evidensbaserade insatser. </p> <p>...behandlar på ett mycket översiktligt och engagerat sätt såväl hur forskning kan bidra till mer evidens som dess användbarhet i vardagen. Boken har en bredd, då den är skriven för studerande och yrkesverksamma inom olika discipliner där evidensbaserade metoder förekommer. Den omfattande referenslistan manar till vidare läsning. </p> <em>Maria Fridstjerna, BTJ-häftet </em>

<p>Barn och unga drabbas hårt efter övergrepp, katastrofer och krigsupplevelser. Traumatisering innebär en extrem stress och att leva som om det värsta fortfarande händer. Forskning visar att traumatiserade barn och deras föräldrar behöver trygga sammanhang och hjälp att närma sig de skrämmande upplevelserna genom samarbete och ett traumamedvetet förhållningssätt.</p> <br/> <p>Författarna lär ut metoder för att upptäcka, bedöma och behandla barn i behov av hjälp. Fokus ligger på konkreta övningar, förankrade i modern traumateori och etablerade behandlingsmodeller. Utmaningar såsom professionell samverkan, liksom etiska och juridiska frågor diskuteras och illustreras med exempel.</p> <br/> <p>Boken ger kunskap och verktyg till professionella för att skapa varaktig förändring efter traumatiserande upplevelser.</p>

<p>I förskolan grundläggs de kompetenser som blir nycklar till det livlånga lärandet. Det handlar om att utgå ifrån, och bygga vidare på, barns nyfikenhet och önskan om att vilja dela sina upplevelser och intryck med personer i deras omgivning, både i familjen och i förskolan. De förmågor som bör utvecklas - och som enligt författarna borde få samma status som grundskolans så kallade kärnämnen - är till exempel att rikta och styra sin uppmärksamhet, koncentrera sig, lyssna, "läsa av" och bekräfta andra, men också att ta egna initiativ, göra sig förstådd och kommunicera i socialt samspel.</p><em></em>

<p><em>Schematerapi</em> är en innovativ terapiform som utvecklats för att behandla långdragna psykiska lidanden och problem. Den integrerar influenser från bland annat KBT, anknytningsteori och gestaltterapi till en sammanhållen behandlingsmodell.</p><br/><p>Villkoret för god psykisk hälsa är att få våra grundläggande känslomässiga behov tillgodosedda i nära relationer. I schematerapin får patienten därför hjälp att kartlägga, förstå och bryta beteendemönster och livssammanhang som frustrerar eller kränker de känslomässiga behoven. Stort fokus ligger även på den terapeutiska relationen som läkande kraft.</p><br/><p>Detta är den första svenska läroboken om schematerapi. Den innehåller en detaljerad genomgång av schemateorin och metodiken med dess olika interventioner. Dessutom innehåller boken en terapiberättelse där man får följa en patients behandling från början till slut. Utifrån ett handledarperspektiv reflekterar författarna kring vad som utspelar sig i terapirummet.</p><br/><p>På bokens hemsida nok.se/schematerapi finns extramaterial.</p><br/><p><em>Carl Gyllenhammar</em> är leg. läkare, specialist i psykiatri, leg. psykoterapeut med KBT-inriktning och handledare. Han är studierektor vid Svenska Institutet för Kognitiv Psykoterapi. Carl är certifierad schematerapeut på avancerad nivå och godkänd schematerapihandledare.</p><br/><p><em>Poul Perris</em> är leg. läkare, leg. psykoterapeut och handledare, samt rektor vid SvenskaInstitutet för Kognitiv Psykoterapi. Han har gått sin utbildning i schematerapi hos JeffreyYoung (schematerapins grundare) i USA. Poul är Founding President av ISST, International Society of Schema Therapy.</p> <em></em>