Svenska

<p>Vad &auml;r en resursskola? Vem &auml;r resursskolan till f&ouml;r? Vad skiljer en vanlig skola fr&aring;n en resursskola? Hur kan st&ouml;det p&aring; en resursskola ut?</p> <p>En resursskola &auml;r en verksamhet som riktar sig till elever med omfattande behov av s&auml;rskilt st&ouml;d. I boken beskrivs olika typer av resursskolor och hur undervisningen kan organiseras. Det finns tips p&aring; hur arbetet kan f&ouml;ljas upp och vilken betydelse bem&ouml;tande och elevsyn har.</p> <p>Boken &auml;r skriven f&ouml;r dig som arbetar p&aring; en resursskola och f&ouml;r dig som vill veta mer om vilka m&ouml;jligheter skolformen kan ge elever som beh&ouml;ver en anpassad skolg&aring;ng.</p>

<p>Boken ger konkreta exempel p&aring; hur man kan tala med elever &ndash; p&aring; olika niv&aring;er &ndash; om form, funktion och betydelse, utan att l&aring;ta grammatisk terminologi ta &ouml;ver. Den tar ocks&aring; upp hur man &ndash; n&auml;r det beh&ouml;vs &ndash; introducerar &auml;mnesspr&aring;ket, dvs. de grammatiska termer som beh&ouml;vs f&ouml;r att tala om spr&aring;ket.</p> <p>F&ouml;rfattarna Birgitta Hellqvist och Nicolas Manuguerra undervisar och forskar vid Institutionen f&ouml;r pedagogik, didaktik och utbildningsstudier vid Uppsala universitet. Boken riktar sig fr&auml;mst till spr&aring;kl&auml;rare i grundskolan och p&aring; gymnasiet, samt till studenter p&aring; l&auml;rarutbildningen.</p>

<p>Boken best&aring;r av sex kapitel. Varje kapitel inleds med en rikt illustrerad introduktionsbild som uppmuntrar till att prata engelska. Samtalen om bilden v&auml;cker l&auml;sengagemang och f&ouml;rbereder eleverna f&ouml;r arbetet med kapitlet.</p> <p>Varje kapitel inneh&aring;ller en sk&ouml;nlitter&auml;r ber&auml;ttelse som utvecklar elevernas l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och ordkunskap. Eleverna f&aring;r l&auml;sa och lyssna p&aring; ber&auml;ttelsen om fem olika familjer, <em>the Bee family,</em> <em>the Spooky family, the Rainbow family, the Farm family och the Fruit family.</em></p> <p>Materialet &auml;r tematiskt uppbyggd och utg&aring;r fr&aring;n olika ordf&auml;lt som tex frukt, bondg&aring;rdsdjur, kl&auml;der etc. Nytt spr&aring;k presenteras tydligt och explicit med hj&auml;lp av bilder som bygger upp elevernas ordf&ouml;rr&aring;d.</p> <p>Eleverna f&aring;r &auml;ven tr&auml;na p&aring; interaktion och uttal i korta dialoger och rim. Varje kapitel avslutas med ett kort skrivmoment som utg&aring;r fr&aring;n en modelltext.</p> <p>Till alla kapitel finns roliga och medryckande s&aring;nger i olika musikgenrer.</p> <h3>Student book</h3> <p>Avsnitt i ett kapitel:<br/><strong>Family stories</strong>: underh&aring;llande ber&auml;ttelser om olika familjer - l&auml;sf&ouml;rst&aring;else<br/><strong>Goodie bag</strong>: bildordlistor utifr&aring;n kapitlets tema - ordtr&auml;ning och h&ouml;r&ouml;vningar<br/><strong>Get talking</strong>: dialoger och rim &ndash; interaktion och uttal<br/><strong>What about you?</strong>: modelltexter och kort skrivuppdrag &ndash; skrivtr&auml;ning<br/><strong>Sing it!</strong>: medryckande s&aring;nger &ndash; uttal</p> <h3>Teacher's Guide och l&auml;rarwebb</h3> <p>I Teacher&rsquo;s Guide finns instruktioner och f&ouml;rslag p&aring; aktiviteter f&ouml;r att skapa f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else, arbeta med texterna gemensamt samt utmana eleverna till eget arbete, produktion och interaktion. Du som l&auml;rare f&aring;r den guidning du beh&ouml;ver f&ouml;r att st&ouml;tta eleverna att utveckla sina <em>skills</em>. Materialet inneh&aring;ller &auml;ven kopieringsunderlag, bildkort, spel och facit.</p> <p>L&auml;rarwebben ing&aring;r i Teacher's guide under 12 m&aring;nader. L&auml;rarwebben kan ocks&aring; k&ouml;pas separat p&aring; &aring;rslicens.</p> <p>Med l&auml;rarwebben f&aring;r du tillg&aring;ng till:</p> <p></p> <ul> <li>Ljudfiler</li> <li>Undervisningsst&ouml;d till alla kapitel t.ex. samtalsbilder, bildordlistor och modelltexter</li> <li>Kopieringsunderlag som nedladdningsbara PDF:er</li> <li>Facit</li> <li>Student book Digitalbok</li> <li>Teacher&rsquo;s Guide Digitalbok</li> </ul>

<p>Hur kan vi främja skolnärvaro genom aktiv samverkan?</p><p>Problematisk skolfrånvaro är en komplex fråga. Elever behöver stöd för att kunna återvända till skolan. Vi som arbetar i skola, socialtjänst och hälso- och sjukvård har olika uppdrag, men också ett gemensamt ansvar för dem som har behov av insatser från flera aktörer samtidigt. Den här boken handlar om hur vi kan samverka. </p><p>Hur kan vi utveckla våra sätt att arbeta tvärprofessionellt? Hur kan vi bli bättre på att samverka med föräldrar och hur kan vi öka elevernas delaktighet i arbetet för återgång till skolan? </p><p>Författarna i den här antologin bidrar med kunskap och erfarenheter från olika professioner som möter elever som befinner sig i en problematisk skolfrånvaro. Boken ger information, inspiration och förslag på arbetssätt som stödjer en aktiv samverkan för ökad skolnärvaro.</p>

<p>Förskolan är en viktig arena för språkutveckling. Men hur planerar vi för en språkrik undervisning och lärmiljö ute?   </p><p>I den här boken delar författarna med sig av lekfulla, kreativa idéer och konkreta exempel på hur vi under utevistelsen kan kombinera skapande, rörelse och språkande på ett härligt och hållbart sätt. Du får exempel på hur barnens berättande får ta plats i utemiljön och hur rörelse och språk hänger samman.  </p><p>Boken erbjuder många språkstimulerande arbetssätt som är väl grundade i teori och forskning. Den innehåller även stöd för kartläggning av förskolans utemiljö. </p><p><i>Moa Bäversten och Emilia Larsson Samoladas är båda förskollärare, föreläsare och författare. De värnar om barns rättigheter och har inspirerat många genom sitt gemensamma arbete med att skapa inspirerande miljöer i förskola, inte minst genom boken Språkrika lärmiljöer för förskolans yngsta (2021). De har också tilldelats Skapande Pedagogiks stipendium Förskolans språkmiljö för sitt språkstimulerande arbetssätt. </i></p><p></p><p></p><p>"Utifrån synsättet att barn är i ständig kommunikation och samspel med sin omgivning, kan det vara klokt att även fundera över hur barnens förutsättningar förändras när vi byter fysisk miljö och vad det innebär för språkandet. "  <br/>ur Språkrika utemiljöer i förskolan</p><p><i></i></p>

<p><strong>Skolan, demokratin och de unga medborgarna (ed.2-2024)</strong><br/>En vanlig fo¨resta¨llning är att skolan har en viktig funktion att fylla i en demokrati. Skolan ska fostra ansvarska¨nnande ma¨nniskor och samha¨llsmedlemmar - och mer specifikt utrusta eleverna med de fa¨rdigheter och kunskaper som de beho¨ver som medborgare i ett demokratiskt samha¨lle. Men vilka a¨r egentligen skolans fo¨rutsa¨ttningar att utfo¨ra ett sa°dant demokratiskt och medborgarfo¨rberedande uppdrag i praktiken? </p> <p>Utgångspunkten fo¨r denna bok a¨r spa¨nningen mellan det fostrande uppdrag som styrdokumenten beskriver och den faktiska socialisation som sker. Denna andra och uppdaterade upplaga av boken diskuterar hur skolans verklighet pra¨glas av olika ekonomiska villkor, av la¨rares och elevers agerande, av de la¨romedel man har tillgång till, av klassammansa¨ttningarna och av omvärlden. Utifra°n de senaste a°rens forskning om skolans demokratiska uppdrag tecknas en bild av vad skolan fo¨rma°r go¨ra fo¨r att utrusta elever med medborgarkompetens. I syfte att fo¨rdjupa fo¨rsta°elsen av demokratiuppdraget inkluderas en diskussion om politisk socialisation, olika slags demokratimodeller samt olika former av politiskt deltagande. Det finns ocksa° ett kapitel med praktiska o¨vningar. </p> <p>Boken vänder sig till studenter pa° lärarutbildningarnas utbildningsvetenskapliga kurser som vill ha fo¨rdjupade kunskaper om skolans demokratiuppdrag i teori och praktik, men ocksa° till studenter i statsvetenskap, pedagogik och sociologi med intresse fo¨r politisk socialisation genom skolan. </p> <p><strong>Om författarna</strong><br/>Joakim Ekman a¨r professor i statsvetenskap vid So¨derto¨rns ho¨gskola och forskar om olika former av politiskt deltagande.<br/>Lina Pilo a¨r legitimerad la¨rare i svenska, samha¨llskunskap och svenska som andraspråk och arbetar med utbildningsfrågor inom kommunal förvaltning. </p>

<p>Bildning och didaktik i yrkesutbildning ger en grundlig och praktisk introduktion till yrkesdidaktik och framhåller hur mycket mer som vore möjligt om bildningspotentialen i yrkesutbildningar verkligen fick träda fram.</p> <p>Med hjälp av ett stort antal berättelser och exempel från yrkesundervisning och yrkesarbete diskuteras hur undervisning och uppgiftsdesign kan bli särskilt kunskapsrik, meningsfull, motiverande och inkluderande. Frågor om lärarens interaktion och kommunikation med eleverna, en central del av yrkesdidaktiken, behandlas också ingående. </p> <p>Boken lyfter yrkesutbildningarnas avgörande betydelse och värde både för individ och samhälle. Den visar även hur yrkesundervisning är en konst som på överraskande och djupgående sätt kan bidra till ett meningsfullt liv. </p> <p>Boken vänder sig till såväl blivande som verksamma yrkeslärare samt till beslutsfattare och andra som på olika sätt är delaktiga i att utforma svenska yrkesutbildningar.</p> <p><strong>Om författaren</strong></p> <p><strong>Ruhi Tyson</strong> är lektor i pedagogik. Hans forskning handlar om bildning, berättande, praktisk kunskap och yrkesdidaktik.</p>