Svenska

<i>Sikt</i> är bokserien som samlar smarta texter från hela världen. I fyra nummer per år skriver framstående författare, forskare, historiker, tänkare och ekonomer. Syftet är att lyfta fram nya, tänkvärda och banbrytande perspektiv. <br/><br/>I det här numret av<i> Sikt</i> förklarar Handelshögskolans rektor <b>Lars Strannegård </b>varför Trumpadministrationen och wokerörelsen är varandras spegelbilder. <br/><br/><b>Katrine Kielos</b> introducerar Nobelpristagaren <b>Claudia Goldin</b>. <br/><br/><b>Johan Norberg </b>reflekterar kring varför varje guldålder bär på fröet till sin egen undergång. <br/><br/>Dessutom: <b>Ingvar Kamprads</b> bästa citat, <b>Amy Webbs</b> analys av näringslivets viktigaste verktyg och <b>Will Tavlin </b>om Netflixifieringen av samtiden. Och mycket mer. Välkommen till <i>Sikt</i>.

Sikt #4 [Bok / Häftad]

Är det alltid rätt att straffa? Går det att tänka annorlunda om brottspåföljder? Finns det alternativ till det förhärskande s.k. retributiva tänkandet? Genom en historisk överblick visar författarna hur man tänkt kring straff under olika tider.<br/><br/>Ingår i serien Värt att veta.<br/><br/>Ges ut i samarbete med Svenska litteratursällskapet i Finland.

SOL NOVA är ett nytt heltäckande läromedel, nära knutet till kursplanen, där både innehållet och ämnesspråket är i fokus. Serien består<br/>av årskursböcker i de fyra SO-ämnena. I<em>SOL NOVA Samhälle</em>får eleverna bland annat undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och se konsekvenser av samhällsförändringar. <br/><br/>I <em>SOL NOVA Samhälle</em> får eleven kunskaper om vad som påverkar och formar det samhälle vi lever i. Läromedlet hjälper eleverna att exempelvis kunna se samhällsfrågor ur olika perspektiv och förstå konsekvenser av olika samhällsförändringar. Eleverna får möjlighet att på olika sätt upptäcka hur de mänskliga rättigheterna genomsyrar samhällsstrukturer och processer. <br/><br/><strong>Samhälle 7</strong> inleder med ett kapitel om vad samhällskunskapsämnet handlar om och varför vi läser just samhällskunskap. Där efter följer områden som identitet, befolkning, mänskliga rättigheter, nationella minoriteter samt media. Boken avslutas med ett kapitel om lag och rätt. <br/><br/><strong>Samhälle 8</strong> har fokus på hur samhällen styrs. Här behandlas till exempel Sveriges politiska system, styrelseskick och politiska ideologier. Boken beskriver också hur det gemensamma europeiska beslutsfattande i EU går till. Det finns även ett avsnitt om arbetsmarknad och arbetsliv. <br/><br/><strong>Samhälle 9</strong> belyser områden som samhällsekonomi och hur vår välfärd är uppbyggd och fungerar. Därefter blickar boken ut i världen med ett avsnitt om FN, globalisering och internationella konflikter.

<em>PULS Samhälle</em> inleds med ett kapitel om vad samhällskunskap är och varför vi läser det i skolan. En ambition med texterna är att få eleverna att känna att de har möjlighet att påverka samhället, både nu och i framtiden. Det är också en genomgång av grundläggande begrepp så som aktörer, perspektiv och strukturer, och samhällsvetenskapligt förhållningssätt. Kapitlet är tänkt att vara något som lärare och elever kan återkomma till under årens lopp. <br/><br/>Faktatexterna varvas med fördjupningar och reportage om olika samhällsfrågor. I varje kapitel finns även frågor för reflektion och samtal. Centrala begrepp förklaras direkt i texten och finns samlade i en ordlista i slutet av boken. <ul> <li>Vad är samhällskunskap?</li> <li>Källkritik</li> <li>Sociala roller och normer</li> <li>Nationella minoriteter</li> <li>Så styrs Sverige</li> <li>Ekonomi</li> <li>Lag och rätt</li> <li>Mediernas roll i samhället</li> </ul> <br/><br/><br/><span data-teams="true">Arbetsbok med webbövningar utkommer augusti 2025. Lärarhandledning med lärarwebb utkommer dec 2025.</span>

<em>Social omsorg - nivå 2 </em>innehåller 11 kapitel som berör samtliga centrala innehåll i nivå 2 i ämnet enligt Gy25. Alla kapitel följer en enkel och tydlig struktur där innehållet presenteras i en basdel, <em>Det här måste du kunna!</em>, och en fördjupningsdel, <em>Vill du veta mer?</em>. Båda delarna inleds av en översikt över vilka avsnitt som ingår samt viktiga begrepp i kapitlet och avslutas med sammanfattning och studieuppgifter. Varje avsnitt i kapitlen avslutas dessutom av Kan du nu-frågor för direkt repetition av det lästa. I boken finns också många autentiska berättelser som levandegör och konkretiserar det teoretiska.   <br/><br/><strong>Följande kapitel hittar du i boken:</strong> <ol> <li>Historiska händelser inom vård och omsorg</li> <li>Människan socialt och kulturellt</li> <li>Barns förutsättningar och behov</li> <li>Våldsutsatta i särskilt sårbara situationer</li> <li>Socialtjänstens förebyggande åtgärder</li> <li>Etik inom social omsorg</li> <li>Lagar och regler</li> <li>Internetbaserade funktioner och stödnätverk</li> <li>Samtalsmetodik för stödjande och problemlösande samtal</li> <li>Social dokumentation</li> <li>Personcentrerad omsorg och teamarbete</li> </ol> <br/><br/><br/>Nytt enligt Gy25 är bland annat att: <ul> <li>våldsutsatta i särskilt sårbara situationer ingår nu i det centrala innehållet</li> <li>systematiskt arbetsmiljöarbete och dess lagstiftning har flyttats från kurs 1 till nivå 2</li> <li>anmälningsplikten och dess process är nu en del av nivå 2</li> <li>den historiska bakgrunden är nu centralt innehåll i både nivå 1 och nivå 2.</li> </ul>

<em>Funktionsförmåga och funktionsnedsättning - nivå 2</em> berör samtliga centrala innehåll i nivå 2 i ämnet Funktionsförmåga och funktionsnedsättning enligt  Gy25. Alla kapitel följer en enkel och tydlig struktur där innehållet presenteras i en basdel, <em>Det här måste du kunna!</em>, och en fördjupningsdel, <em>Vill du veta mer?</em>. Båda delarna inleds av en översikt över bland annat viktiga begrepp och avslutas av sammanfattning och studieuppgifter. Varje avsnitt avslutas dessutom av Kan du nu-frågor för direkt repetition av det lästa. I boken finns också många fallbeskrivningar som konkretiserar det teoretiska.   <br/><br/>Exempel på centrala innehåll som berörs är: <ul> <li>hur funktionsnedsättning kan påverka identitetsutveckling, självbild samt barn och ungas utveckling</li> <li>utanförskap i samband med funktionsnedsättning samt faktorer som möjliggöra aktivt deltagande i samhället</li> <li>hur planering, genomförande, dokumentation och utvärdering av stöd- och hjälpinsatser enligt LSS kan se ut</li> <li>olika verksamheter som anpassad skola och anpassad utbildning</li> <li>lagar och andra bestämmelser som till exempel FN-konventioner</li> <li>pedagogiska arbetssätt, metoder och förhållningssätt som främjar självbestämmande och möjlighet till utveckling.</li> </ul> <br/><br/><br/>Nytt enligt Gy25 är bland annat att barn och ungas utveckling vid funktionsnedsättning numera är centralt innehåll i nivå 2 istället för nivå 1 medan neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har flyttats till nivå 1.